2）第二次捉泥鰍師：泥鰍這么調(diào)皮,它有什么奧秘讓我們難以捉住它?大家來找一找，師：這些滑滑的、粘粘的是什么呀?泥鰍身上為什么滑滑的？（如果幼兒說不出，師直接豐富：黏液）師：這些黏液對泥鰍有什么好處?（能幫它逃走）師：除了幫它很快逃脫，黏液還會有什么好處呢，你們猜一猜?好吧，老師請你們看一段錄像，看了就知道了。4、看錄像，梳理有關(guān)泥鰍的知識。師：現(xiàn)在你們知道了吧，泥鰍的黏液還有什么作用呀？三、通過競賽，比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象。1、出示捉泥鰍的材料，請幼兒說說你準備用什么材料來幫助捉泥鰍？為什么？2、幼兒自由探索用棉手套和塑料手套、青菜葉和甜瓜葉、干毛巾和錦絲布捉泥鰍，并在相應的表格上作記錄。（在使用的材料圖片邊打勾或打叉，要求兩樣對比著都試一試）3、幼兒自由結(jié)隊進行捉泥鰍比賽。（提醒幼兒各隊人數(shù)相同）4、比賽后、師出示統(tǒng)計表，記錄，比較、發(fā)現(xiàn)結(jié)果不同的原因。1）師：哪一隊勝利了？請你們說說用了什么工具抓泥鰍的？為什么棉手套捉泥鰍容易些，捉的多呢？棉手套和塑料手套有什么不同呢？豐富詞：粗糙、光滑2）小結(jié)：粗糙的棉手套捉泥鰍時，防止泥鰍逃跑的力量變大了，泥鰍就不容易滑走了，塑料手套自己也是滑滑的。它捉泥鰍時，防止泥鰍滑走的力量還是很小，所以不容易捉到泥鰍。四、聯(lián)系生活，初步知道如何用粗糙材料防滑（讓幼兒感受到探討科學的問題，是為了解決生活的問題）。1、師：剛才我們捉泥鰍，把地板弄地濕濕的，瞧地板變滑了，為什么我們沒有滑倒？（引導幼兒觀察鞋底）2、這個道理和我們用棉手套、瓜葉子捉泥鰍防滑的道理是一樣的。還有沒有其他方法讓滑滑的地板變的不滑？（鋪紙板、地毯、地上劃紋路等）3、生活中還有好多地方是不能滑滑的，否則有些危險，但人們想了好辦法解決了，請小朋友回去找一找，問一問，把它記下來，一起交流交流怎樣防滑好嗎？4、在《捉泥鰍》的歌聲中整理場地，用拖把、抹布檫掉地上的水等。