2、用電腦演示各種橋梁的圖片，請幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作鼠標調(diào)出各種橋梁的圖片，并說出其類型，從中認識“梁橋”和“升降橋”?？勺層變焊鶕?jù)圖片提出問題，由幼兒和老師來共同想辦法解決。 3、請幼兒分組用紙盒和作業(yè)紙（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來測橋梁的載重。鼓勵幼兒大膽嘗試。 4、組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗，激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的欲望和對科學活動的興趣。 課評： 1、活動較成功。能根據(jù)幼兒的興趣、需要生成活動。 2、教學資料準備豐富、充分，能從多種渠道獲取資料。 3、讓幼兒自己嘗試解決問題。 4、注意驗證幼兒的實驗結(jié)果，及時指出普遍存在的問題。 5、 幼兒個別指導不足，指導應更加細致。