（2）幼兒拿出小天使送的圖形抽獎(jiǎng)券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎(jiǎng)券。2、學(xué)習(xí)按指令來(lái)找圖形，嘗試分析圖形的特征。（1）出示課件1：引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標(biāo)志，理解標(biāo)志的意義。（2）出示課件2：由易到難分三個(gè)層次三種方式，進(jìn)行圖形特征分析A. 分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時(shí)符合三個(gè)特征。B. 分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時(shí)符合三個(gè)特征。C. 一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時(shí)符合三個(gè)特征。D. 每一次的分析歸納后，若同時(shí)符合三種特征，表示中獎(jiǎng)可以獲得一枚小紅心做獎(jiǎng)勵(lì)，但要請(qǐng)幼兒表述為什么獲獎(jiǎng)。（圖形特征）E. 分析沒(méi)有獲獎(jiǎng)的原因，完整描述自己的圖形獎(jiǎng)券有哪些特征。（3）小結(jié)：每個(gè)圖形都有好幾種的特征，只有把每個(gè)特征都找出來(lái)，我們才能準(zhǔn)確的找到這個(gè)圖形。3、分析圖形特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用記錄法。（記錄表附后）（1）將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格中用記號(hào)記錄下圖形的特征。4、幼兒互相交流后，展示屏演示講評(píng)部分幼兒的記錄情況。5、游戲：尋寶要求分析圖形特征，并根據(jù)標(biāo)記尋找寶藏所在地，找到另外一部分心形。6、幼兒互相分享尋寶的愉快心情。