1.會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。默寫(xiě)《望天門(mén)山》。3.能結(jié)合注釋，想象古詩(shī)中描繪的景色，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。（重難點(diǎn)）1.課前提問(wèn)：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)李白的哪些古詩(shī)？（讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)）教師說(shuō)出古詩(shī)名，學(xué)生一齊背誦。（《靜夜思》《古朗月行》《夜宿山寺》）2.簡(jiǎn)介詩(shī)人李白。李白 （701—762），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人稱為“詩(shī)仙”，與杜甫齊名，并稱“李杜”。有《李太白集》。3.課件出示《望天門(mén)山》，理解課題。天門(mén)山：在安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江相對(duì)，像天然的門(mén)戶，所以叫天門(mén)山。本詩(shī)是唐代詩(shī)人李白途徑天門(mén)山時(shí)看到天門(mén)山的壯闊美景而詩(shī)興大發(fā)，即興所作。1.教師配樂(lè)范讀古詩(shī)。學(xué)生一邊聽(tīng)一邊用筆標(biāo)出朗讀節(jié)奏，圈畫(huà)不理解的字詞。2.老師指導(dǎo)劃分朗讀節(jié)奏天門(mén)/中斷/楚江開(kāi)，碧水/東流/至此回。兩岸/青山/相對(duì)出，孤帆/一片/日邊來(lái)。3.學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，結(jié)合注釋初步理解詩(shī)句的意思。4.借助注釋，理解詩(shī)意。（1）解釋詩(shī)中字詞?！局袛唷恐柑扉T(mén)山被江水隔斷。 【至】到?！净亍炕匦?。 【相對(duì)】互相面對(duì)著。【出】挺立，一種呼之欲出的動(dòng)態(tài)。 【孤】單獨(dú)?！救毡銇?lái)】從太陽(yáng)旁邊駛來(lái)。（2）學(xué)生根據(jù)注釋，自由說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。詩(shī)意：雄偉的天門(mén)山被長(zhǎng)江之水?dāng)r腰劈開(kāi)，碧綠的江水由東流到這兒回旋洶涌。兩岸的青山相對(duì)聳立出現(xiàn)在眼前，一葉孤舟從太陽(yáng)那邊駛來(lái)。