三、綜合分析，解決問題 1、運(yùn)用媒體，將實(shí)物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。 2、教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。 3、對(duì)比欣賞學(xué)生作品。（通過不同的教學(xué)途徑，幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。） 四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo) 1、提出作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車。 2、學(xué)生作業(yè)。 3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。（明了作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實(shí)踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。） 五、賞析評(píng)價(jià)，課題延伸 1、作品自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。 2、欣賞能動(dòng)的“汽車”，教師小結(jié)全課。（通過評(píng)價(jià)與賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。 ） 板書設(shè)計(jì)： 選材：巧妙 外型：美觀 課后反思： 通過本課的制作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。