（二）、講授新課：（30分鐘）在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。1.教師朗讀課文，讓學(xué)生聽(tīng)讀的基礎(chǔ)上，圈出我們學(xué)過(guò)的姓氏。2.游戲比賽的形式來(lái)學(xué)習(xí)課文生字及課文。3.出示課件，“你姓什么？”來(lái)引出后面的內(nèi)容。圖片中有幾個(gè)孩子，他們分別姓什么？4.逐一學(xué)習(xí)課文中要求會(huì)寫(xiě)的生字，比如古月胡，口天吳。5.教師引導(dǎo)，‘李’的構(gòu)成，可以被分解成-----木子李。6.教師引導(dǎo)，‘張’的構(gòu)成，可以被分解成-----弓長(zhǎng)張。7.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，很多不認(rèn)識(shí)的字我們要記憶的時(shí)候可以把它分解成兩個(gè)認(rèn)識(shí)的字來(lái)進(jìn)行記憶。教師小結(jié)：這種把要認(rèn)得生字分解成兩個(gè)部分的方法，叫做部件分解法，是認(rèn)識(shí)漢字的一種常用方法。這一環(huán)節(jié)的依據(jù)就是：多媒體教學(xué)的輔助，可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（三）游戲拓展（5分鐘）老師準(zhǔn)備好的生字卡片，分發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，找一找部件分解的規(guī)律，把這幾個(gè)字分解一下。課堂小結(jié)：這篇課文引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的姓氏用字，了解了用‘部件分解法’記憶姓氏，初步了解中國(guó)姓氏。