四、寫字指導1、出示“左、右”，認讀。2、讓學生觀察字形和在田字格中的占位，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。3、教師范寫，邊寫邊講解字形。4、學生描紅、臨寫。教師巡視，個別指導。5、小組內(nèi)互相評議，誰寫的字最漂亮。展示好的作業(yè)，讓學生品嘗成功的喜悅，鼓勵沒寫好的學生爭取寫好。低年級兒童榮譽感極強，希望被關注、被表揚，展示學生的好作業(yè)，可以使學生品嘗到成功的喜悅，這種成就感會促使學生不斷進步。五、拓展——讓學生現(xiàn)在編字謎，進行猜字謎大賽本課教材就是讓學生在猜謎時識字，為了發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能，鼓勵學生收集謎語、自編謎語。這樣既鞏固了生字，也激發(fā)了學生今后學習新字，探究生字奧秘的興趣。