3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。4.集體修改：在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?；語(yǔ)句是否通順；遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改，補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來(lái)，各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。（五）、習(xí)作展品。評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專欄里進(jìn)行展品。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 國(guó)寶大熊貓外形（整體——局部）可愛(ài)活動(dòng)的樣子國(guó)寶"稱號(hào)八、說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從課前搜集大熊貓的資料，到課堂上的匯報(bào)交流，讓學(xué)生暢所欲言，把自己所掌握的大熊貓的資料一一進(jìn)行了展示。然后讓學(xué)生梳理思路，按照一定的順序?qū)Υ笮茇堖M(jìn)行了詳細(xì)介紹，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。