2.匯報交流：重點學習（有火、沒火以及5、6、7、8自然段） （1）（第一自然段“就在這時候……拿取火種”抓住“決心”二字，師注意引導學生談感受：重點引導學生通過對比品讀人類生活在沒有火的黑暗中的痛苦與普羅米修斯盜取天火后給人類帶來的光明與幸福。通過對比品讀，學生理解了火帶給人類的巨大作用，再引導學生品讀普羅米修斯不惜犧牲自己的生命，不畏強暴，不屈不撓，盜取天火，為人類帶來光明與幸福的堅強與偉大。從而看出普羅米修斯不愧是一位英雄。 （2）指生讀，談感受，抓關(guān)鍵詞“決不會、更不會、問號”體會普羅米修斯的堅定，也使學生進一步明白對人物語言的精細刻畫，才能塑造出有血有肉的人物形象。指導有感情地朗讀第5自然段，讀出普羅米修斯的堅定和無畏。（自讀、指導讀、抽讀）回扣3、4段進一步感受為了造福人類，普羅米修斯竟敢與眾神領(lǐng)袖宙斯相抗衡，他的確是一位英雄。聯(lián)系上下文，進一步體會普羅米修斯盜火之舉的勇敢，也是在潛移默化中繼續(xù)教給學生聯(lián)系上下文理解文章內(nèi)容的讀書方法。