(2)句中的“學(xué)術(shù)”和“文化”這兩個(gè)詞不能互換。因?yàn)椤皩W(xué)術(shù)”是人類眾多的“文化”活動(dòng)中的一種，“一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了”，是從部分到整體，互換位置后就講不通了。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：小結(jié)整合本文是一篇觀點(diǎn)鮮明、論證充分、說(shuō)理透徹的議論文。論述了“治學(xué)必須有懷疑精神”這一觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了懷疑精神在治學(xué)過(guò)程中的重要作用，并提倡學(xué)者應(yīng)有懷疑精神，不要隨便盲從或迷信。本文圍繞著中心論點(diǎn)，分設(shè)了兩個(gè)分論點(diǎn)，層層深入地進(jìn)行論述，條理清楚，中心明確。這種論證結(jié)構(gòu)和方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：遷移訓(xùn)練，拓展延伸學(xué)習(xí)了本文后，相信你對(duì)懷疑精神在學(xué)習(xí)研究方面的重要性又有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你以《讀書(shū)貴有疑》為題寫(xiě)一篇議論文。