【教學提示】引導學生對學習生活進行反思，從而更加深刻地體會“敬業(yè)”的含義。目標導學二：品味演講稿的語言特色《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超九十多年前對上海中華職業(yè)學校的學生做的一次講演，結合內容說說本文是如何體現(xiàn)口語和演講特色的。明確：①引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋。如課文第3段，引用孔子的名言之后，又做了饒有趣味的講解：“孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣?！雹谡Z言通俗，如話家常。如課文第8段說道：“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的?！雹劢Y合演講時的情境，注意和聽眾進行現(xiàn)場交流。如演講到最后，他說：“我盼望諸君和我一同受用！”這是對聽眾直接的心理訴求。