(設(shè)計意圖：在理順文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從文中尋找什么是有業(yè)、什么是敬業(yè)、什么是樂業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對文章進行深一步的了解，在學(xué)生各抒己見的過程中進一步體會作者說理的邏輯性和嚴密性，為下一步深入研究課文做準備。)最后，全班齊讀課文，體會演講的語言特色與議論文的層次結(jié)構(gòu)、生動有力的論證。七、 小結(jié)與作業(yè)：小結(jié)：正像作者再最后一段總結(jié)的那樣“敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此，”作業(yè)：梁啟超進行這次演講的時候，是受到當時時代的限制，他的觀點有改良國民性的作用，但在現(xiàn)在看來，肯定有些思想已經(jīng)不適時宜，這也就是我們的作業(yè)：寫篇辯論稿，要求有自己明確的觀點，并用充足的論據(jù)使自己的觀點站住腳，注意要用到本節(jié)課學(xué)到的議論方法。準備下節(jié)課進行辯論。