歸納總結(jié)出這首詩(shī)通過(guò)詩(shī)人對(duì)丞相祠堂的尋訪，表達(dá)了對(duì)諸葛亮的景仰之情，寄寓了詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情和政治理想：詩(shī)人對(duì)憂念蒼生、濟(jì)世扶危的諸葛亮極其崇敬景仰，希望在當(dāng)時(shí)安史之亂中也能有諸葛亮這樣雄才大略而又忠心為國(guó)之人出現(xiàn)為國(guó)效力；同時(shí)也寄寓了自己生不逢時(shí)、抱負(fù)難施的感慨。4.課堂小結(jié)與拓展討論結(jié)束后，讓學(xué)生繼續(xù)反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)品味詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想感情，感知詩(shī)歌的聲韻美，使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有更全面的了解。讓學(xué)生課外閱讀杜甫另外一首詩(shī)歌《八陣圖》：功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。從中體會(huì)這兩首詩(shī)歌表達(dá)的思想感情?？傊?，學(xué)生在討論過(guò)程中，要盡可能的讓他們?nèi)ニ伎肌⑷ンw會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的同步提高。