（三）深入探究、尋找規(guī)律1、讓學(xué)生觀察8、9的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（可能出現(xiàn)5—6種情況）2、小組討論、交流，教師做出評(píng)價(jià)，并指出這些規(guī)律可幫助記憶口訣。3、教師與學(xué)生交流記憶口訣的方法“手指游戲”記憶法。使學(xué)生找出適合自己的記憶口訣的方法。（四）聯(lián)系實(shí)際、解決問題：（分四個(gè)層次）1、對(duì)口令，同桌合作；1只螃蟹8條腿，2只螃蟹幾條腿？…2、比一比、連一連；3、根據(jù)圖中的素材解決問題；4、“九九歌”；農(nóng)諺中的“九九加一九，共多少天”？（五）課堂小結(jié)、激勵(lì)評(píng)價(jià)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生結(jié)合課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。五、板本設(shè)計(jì).買球（8、9的乘法口訣）一八得八一九得九