先讓學(xué)生獨立嘗試用豎式計算，學(xué)生在這一過程中會在原來學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)豎式計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行摸索。在這樣的背景下讓學(xué)生探索，學(xué)生的求知欲更強(qiáng)，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主探索的能力。接下來教師找出不同的例子進(jìn)行展示交流，得出正確的算法，這樣的設(shè)計能讓學(xué)生對新知識理解得更透徹，記憶更深刻。第二版塊：結(jié)合點子圖，圈一圈、說一說豎式中的每一步的含義。這一版塊主要是通過在點子圖上畫圈，分別指出上述兩個計算步驟所對應(yīng)的點子圖，從而直觀理解豎式筆算的算理。第三版塊：算一算這一版塊通過讓學(xué)生再計算三道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，進(jìn)一步總結(jié)豎式乘法的計算程序，達(dá)到能夠根據(jù)計算程序正確進(jìn)行計算的目的。第三個環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)拓展延伸本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了一個游玩體育場的情境進(jìn)行鞏固練習(xí)，讓學(xué)生在解決乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法問題時，進(jìn)一步理解了乘法及乘法豎式的含義。這樣的練習(xí)既注重了基礎(chǔ)，也活躍了課堂氣氛，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。