引導(dǎo)學(xué)生列出方程，并解方程，第三環(huán)節(jié)就是探究形如“ax±b=c”的方程的解法，重點(diǎn)是用等式的基本性質(zhì)解方程的方法指導(dǎo)，要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解，依據(jù)是什么。這里檢驗(yàn)也是以口頭檢驗(yàn)為主，關(guān)鍵是讓學(xué)生逐步形成檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣。第四環(huán)節(jié)就是鞏固應(yīng)用，讓學(xué)生更牢固的掌握此類(lèi)方程的解法，最后給學(xué)生留下了課后思考，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用。5、學(xué)情分析對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備了一定的運(yùn)算能力以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，會(huì)用方程表示情境中的數(shù)量關(guān)系，理解了等式的性質(zhì)并能解簡(jiǎn)單的方程。本節(jié)課通過(guò)游戲激起學(xué)生的興趣，重點(diǎn)是讓學(xué)生利用等量關(guān)系列出方程，利用等式的性質(zhì)解方程，學(xué)生列出方程和解方程會(huì)有一定的困難，給學(xué)生一定的充分的時(shí)間思考和交流。6、說(shuō)學(xué)生學(xué)法：經(jīng)歷猜數(shù)游戲，通過(guò)教師引導(dǎo)找出所想的數(shù)與算出得數(shù)的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系列出方程，自主計(jì)算并與同桌交流解方程的過(guò)程與結(jié)果結(jié)合具體事例，學(xué)習(xí)檢驗(yàn)方程的方法，對(duì)方程進(jìn)行檢驗(yàn)。