1.復(fù)習(xí)鋪墊。2.引入新課3.嘗試練習(xí)，總結(jié)方法4.拓展延伸5.全課小結(jié)六、教后反思:本節(jié)課學(xué)生基本完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),對(duì)于課堂的設(shè)計(jì),采用創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)比可以化簡(jiǎn)，就讓學(xué)生嘗試解決，在學(xué)生嘗試解決的過程中，學(xué)生自然而然會(huì)想到利用比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，從而利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和除法中商的不變性，進(jìn)行化簡(jiǎn)。在學(xué)生練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,不是批評(píng),而是抓住這個(gè)寶貴的時(shí)機(jī),，對(duì)化簡(jiǎn)比的過程和結(jié)果進(jìn)行一些強(qiáng)調(diào),適當(dāng)?shù)膮^(qū)分求比值與化簡(jiǎn)比。整節(jié)課學(xué)生的配合很不好,在老師的引導(dǎo)下雖一步步得出新知,但感覺很失敗，主要是一開始引入時(shí)間過長(zhǎng)，練習(xí)太少，未體現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，還有開始的小組討論很失敗,總之不管是教學(xué)教育還是養(yǎng)成教育都有待于進(jìn)一步提高和改進(jìn)，希望各位老師能批評(píng)指正。