1、讓學(xué)生尋找所有和10有關(guān)的加減法素材。（1）、出示圖片指名回答正方形里填幾？（2）、出示圖片指名回答圓里填什么符號？2、游戲練習(xí)、深入鞏固。出示水果圖片，并創(chuàng)設(shè)情境。小猴子一次只能買十個(gè)水果，可以有幾種買法？練習(xí)中如果孩子們出現(xiàn)了類似7個(gè)蘋果加2個(gè)梨再加1個(gè)芒果的連加方案。雖然這一部分知識是本課之后才會涉及到的，但是孩子們有這樣的組合意識，而且也符合情境中猴子?jì)寢尩囊?，所以要充分肯定孩子們的組合方案。3、深入拓展、延伸練習(xí)學(xué)生在經(jīng)歷了上面的練習(xí)之后，已經(jīng)對練習(xí)有了更多的興趣和更豐盈的自信，所以我會適時(shí)、適量的進(jìn)行擴(kuò)展和延伸?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過練習(xí)鞏固新知。第四環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)內(nèi)化知識學(xué)生針對本節(jié)課說說自己學(xué)會了什么？對所學(xué)知識有一個(gè)梳理的過程。教學(xué)中我盡量為孩子們營造了一個(gè)輕松自由的教學(xué)情境。知識脈絡(luò)清晰，環(huán)節(jié)流暢，為孩子們的自主學(xué)習(xí)提供了良好的空間。