第二次活動(dòng)：小動(dòng)物排排隊(duì)，進(jìn)一步理解序數(shù)含義。在這次活動(dòng)中我為學(xué)生帶來五位動(dòng)物朋友，原本是我安排好小動(dòng)物的位置，聽從了浪子老師的建議讓學(xué)生按照自己的意愿給小動(dòng)物排排隊(duì)，這樣沒有限制學(xué)生思維，學(xué)生自主性得到充分體現(xiàn)，參與的積極性也提高了。接下來請(qǐng)學(xué)生介紹一下每個(gè)小動(dòng)物的位置，學(xué)生的介紹中有的從左數(shù)起，有的從右數(shù)起，根據(jù)學(xué)生回答的不同，引導(dǎo)學(xué)生從不同方向觀察小動(dòng)物的位置，使學(xué)生明白數(shù)的起點(diǎn)不同小動(dòng)物所在的位置也不同。在此環(huán)節(jié)中郭永軍老師提出了很好的建議，由教師示范怎樣把幾個(gè)和第幾個(gè)圈出來，這樣形象直觀，學(xué)生一下子就學(xué)會(huì)了，避免了以往練習(xí)第二題中出現(xiàn)的問題。最后我讓學(xué)生自己當(dāng)小老師提問考一考同桌，看看從不同的方向能否準(zhǔn)確介紹小動(dòng)物的位置，從而進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。