（2） 在本堂課難點的教學中,我主要運用:“觀 察”、“對比法”來突破。首先觀察投影圖，了解圖中的意思，想干什么？小飛機要多少錢？手中有多少錢？通過以圖代題的方式，既克服了一年級學生識字量少的缺點，也激發(fā)了學生的學習興趣，同時也遵循了小學生的知覺思維能力強的特點。然后學生手中拿“小朋友”相同的錢，老師手中拿買飛機要用的錢，比較誰手中的 錢多？在學生意識到老師手中的錢多些（也就是買小飛機的錢要多些），這時引入問題“小朋友的錢夠不夠買飛機？”學生從直觀知道不夠，接著引入：求不夠的錢，也就是還差的錢，該怎樣列算式呢？學生可以正確列出算式。突破本課的難點。教師及時總結(jié)歸納：求還差的錢就是求小朋友的錢比買飛機的錢少多少元？用減 法。最后，學生正確計算出結(jié)果來。