第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。為了吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)了“闖關(guān)奪寶”的游戲情境，使學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)活動中來。第二個環(huán)節(jié)：觀察思考，探究新知。1、通過讓學(xué)生猜測通向?qū)毑氐拇箝T，讓學(xué)生用語言描述門的位置時逐步體會到：在說清物體位置時參照物的重要性。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“南京長江大橋”主題圖，讓學(xué)生自由說說三種交通工具的位置。由于理解“上下”位置關(guān)系與相對性是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這時教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，有必要作出適當(dāng)?shù)恼f明和小結(jié)，對學(xué)生理解新知很有幫助。如：汽車在大橋的上面，輪船在大橋的下面，火車在大橋的中間，學(xué)生通過同一參照物描述不同物體的位置?；疖囋谄嚨南旅妫谳喆纳厦?，讓學(xué)生體驗(yàn)由于參照物不同，上、下位置關(guān)系是相對的。