教為學服務(wù)，這是當前把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的教育思想。在導入新課時，我采用抓舊促新、創(chuàng)設(shè)情境等方法，激發(fā)學生學習的興趣。在推導長方形的面積計算公式時，采用操作法、觀察法、小組合作法，讓學生親自動手實驗。這樣既發(fā)揮了教師的主導作用，又充分體現(xiàn)了學生的主體在位。在應(yīng)用長方形的面積計算公式時，我采用了練習法、緊密聯(lián)系生活法，這樣可以培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識、更新意識、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。三、說學法因為教為學服務(wù)，所以在教學過程中我不越俎代皰，而放手讓學生學會學習。在學習新知前，我讓學生根據(jù)自己的直觀大膽猜想，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在推導長方形面積計算公式時，我準備采用直觀法、觀察法、操作法、討論法，通過學生自身的實踐——動腦、動口、動手、動眼來學習新知。小學生自覺應(yīng)用所學知識來解決實際問題的能力較欠缺，在練習時，采用想一想、說一說、議一議、辨一辨等練習方法，以緊密生活與數(shù)學的聯(lián)系。