在解答過程中，教材給出了根據(jù)等式的性質(zhì)解方程的第一步，后面有學(xué)生自己完成，解出方程后要求檢驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些對學(xué)生有很好的示范作用。最后教材提出開放的問題“還可以怎樣列方程？”引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度表達(dá)數(shù)量之間的相等關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。“練一練”呈現(xiàn)的是與兩座著名的橋梁有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，題型和例1相近。練習(xí)一的第1題是解方程，第2題是在括號里填寫含有字母的式子表示數(shù)量，3—5題是解決一些實(shí)際問題。細(xì)細(xì)品味，本課教材編排打破傳統(tǒng)，將計(jì)算教學(xué)與解決問題相結(jié)合，讓學(xué)生真切理解計(jì)算的意義，與此同時提高學(xué)生解決問題的能力。 二、學(xué)情分析：本節(jié)課是在五年級下冊初步認(rèn)識方程,并會用等式的性質(zhì)解一步方程、會列方程解決相關(guān)簡單實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。我力求在尊重學(xué)生已有知識和能力的基礎(chǔ)上，組織實(shí)施課堂教學(xué)，以期望充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。