一、復(fù)習(xí)1．說出下面各題以誰作單位“1”的量，以誰作比較的量。2．求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾用什么方法？（除法）3．去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃，實際造林是原計劃的百分之幾？（學(xué)生解答后，再提以下問題）教師將復(fù)習(xí)題3問題改變后成為例3二、新授1．幫助學(xué)生理解題意。（1）指名學(xué)生讀題。（2）問：例3的問題與復(fù)習(xí)題有什么不同？你怎樣理解“實際造林比原計劃多百分之幾”這句話？2．討論算法并開出算式。提問：根據(jù)以上分析，要求出“實際造林比原計劃多的公頃數(shù)”3．想一想，這道題還有別的解法嗎？4．將例3中的問題改成“原計劃造林比實際造林少百分之幾”應(yīng)該怎樣解答呢？5．引導(dǎo)學(xué)生觀察例3的問題及變化后的問題，提問：“誰能概括說明今天我們學(xué)習(xí)的是什么新知識？”三、課堂練習(xí)學(xué)生做練習(xí)二十第1題。集體訂正時要提問算法。四、作業(yè)五、練習(xí)二十第2、4題。個性化設(shè)計：