二、 說教法本課教學(xué)依托CPDC教學(xué)模式，呈現(xiàn)There be句基本用法，在使用該句式同時(shí)習(xí)得詞匯并適當(dāng)拓展。教學(xué)過程中，借助多媒體呈現(xiàn)語言情景，由教師帶領(lǐng)學(xué)生乘著熱氣球游覽祖國大好河山為主題，展開一系列的說話聯(lián)系。通過觀察與欣賞激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情懷，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用There be描述自己所見所聞，使語言得以在真實(shí)的情景中自如運(yùn)用。本課教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過語言的表達(dá)，掌握該課時(shí)的四會(huì)及三會(huì)單詞。本課由于單詞詞匯教學(xué)量教大，同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中又要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠表達(dá)所見所聞，因此時(shí)間較緊湊，在新授后的操練時(shí)間安排較少，意在教學(xué)過程中幫助學(xué)生扎實(shí)掌握語言，而在操練部分適當(dāng)回憶與運(yùn)用。通過實(shí)際情景的運(yùn)用引發(fā)There be句型，在各詞匯教學(xué)過程中進(jìn)行鞏固操練，最后進(jìn)行看圖說話運(yùn)用。最后通過完成作業(yè)進(jìn)行課堂反饋，以便教師及時(shí)了解學(xué)生習(xí)得語言的情況。進(jìn)一步加強(qiáng)CPDC教學(xué)模式在教學(xué)中的輔助作用，使學(xué)生扎實(shí)掌握語言知識(shí)點(diǎn)，鞏固There be句語言的運(yùn)用