（三）說(shuō)教法與學(xué)法本堂課將充分利用聽說(shuō)法、情景模擬、角色表演、閱讀訓(xùn)練法等語(yǔ)言教授和訓(xùn)練方法，來(lái)達(dá)到使學(xué)生掌握如何學(xué)習(xí)和運(yùn)用一種新的時(shí)態(tài)，訓(xùn)練學(xué)生將所聽到、所讀到的語(yǔ)言信息轉(zhuǎn)化成自己能說(shuō)的、能寫的語(yǔ)言素材，提高學(xué)生將新學(xué)時(shí)態(tài)運(yùn)用在恰當(dāng)語(yǔ)言環(huán)境的能力和熟巧程度。（四）說(shuō)教學(xué)步驟下面說(shuō)一說(shuō)本堂課四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教材的處理、教法的應(yīng)用和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)與熱身。這一環(huán)節(jié)針對(duì)一段對(duì)話設(shè)置了齊讀和角色表演兩項(xiàng)活動(dòng)。在教授新課之前，讓學(xué)生齊讀前一課時(shí)Section A中的一段對(duì)話，作為對(duì)前面課時(shí)的復(fù)習(xí)。這樣設(shè)計(jì)，是考慮到該段對(duì)話包含了本單元最基本的句型和時(shí)態(tài)，旨在讓學(xué)生在齊讀中喚起對(duì)舊知識(shí)的記憶。接下來(lái)的活動(dòng)仍然圍繞這段對(duì)話，但改用讓學(xué)生上臺(tái)表演的形式，以此創(chuàng)設(shè)目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用環(huán)境，也為接下來(lái)Section B的聽力練習(xí)做一個(gè)熱身。