一、說(shuō)教材1．教材地位和作用《DNA的復(fù)制》這一部分內(nèi)容也是第三章的重點(diǎn)內(nèi)容之一。它既是對(duì)前面已學(xué)習(xí)的孟德?tīng)栠z傳定律和減數(shù)分裂知識(shí)進(jìn)一步的深化理解，也是整個(gè)遺傳的基礎(chǔ)。2．教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：概述DNA分子的復(fù)制；探討DNA復(fù)制的生物學(xué)意義（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，觀(guān)察能力、分析理解能力（3）德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的求知欲3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：DNA復(fù)制的條件、過(guò)程及特點(diǎn)。（2）教學(xué)難點(diǎn)：DNA復(fù)制的過(guò)程，特別是半保留復(fù)制。4．教材處理及課時(shí)安排根據(jù)教材的重難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)內(nèi)容只安排一個(gè)課時(shí)。教學(xué)順序是“推測(cè)－實(shí)驗(yàn)證據(jù)－復(fù)制過(guò)程” 進(jìn)行。二、說(shuō)學(xué)法：學(xué)生應(yīng)通過(guò)觀(guān)察、分析、討論與教師講授相結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容