為了實現(xiàn)以上三維教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本課的知識特點，我準(zhǔn)備采用以下教學(xué)方法：以啟發(fā)式教學(xué)、建構(gòu)主義為指導(dǎo)思想，采用以問題為中心的課堂教學(xué)模式，圍繞幾個中心問題展開教學(xué)。在每個環(huán)節(jié)，先創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，讓學(xué)生形成感性認(rèn)知，然后設(shè)計出能對學(xué)生智慧構(gòu)成挑戰(zhàn)的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，并以問題為中心，讓學(xué)生在觀察與體驗中思考，自覺地由淺入深、由感性到理性地分層探索，并通過討論交流、分析推導(dǎo)、歸納總結(jié)及遷移應(yīng)用，使學(xué)生思維的發(fā)展貫穿于知識認(rèn)知的全過程，最終實現(xiàn)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍。整個過程中，教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)為：積極創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思維；學(xué)生的主體作用體現(xiàn)在：動腦、動口、動手；教材及電教媒體則為這一切提供豐富的信息資源和交互平臺，從而實現(xiàn)教師、學(xué)生、課程資源三者的和諧統(tǒng)一，保證三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。