【關(guān)鍵詞】：啟發(fā)式探索法：開導(dǎo)學(xué)生但不和盤托出；引導(dǎo)學(xué)生但不牽著學(xué)生走。1、 復(fù)習(xí)引入（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容：事件分為哪三類？(讓學(xué)生對(duì)舊知有個(gè)再現(xiàn)過程，然后拋出問題：“是不是所有的隨機(jī)事件的概率都需要大量的重復(fù)試驗(yàn)獲得”設(shè)置懸念)。（2）通過生活實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并懂得有些特殊的隨機(jī)事件只需一次試驗(yàn)就可以求得其概率。概括出古典概型的兩個(gè)特征并學(xué)會(huì)如何判斷是在初中學(xué)習(xí)古典概型基礎(chǔ)上的提升，這一提升主要體現(xiàn)在對(duì)古典概型的認(rèn)識(shí)和理解上.具體地說，是從操作層面到理論層面的進(jìn)一步的抽象概括，2、新課講解通過不斷設(shè)問，學(xué)生對(duì)等可能性事件及其特點(diǎn)理解得比較清楚后，自然的引出課題。（1）用特殊到一般的思想啟發(fā)學(xué)生概括出等可能性事件和等可能性事件的概率。