二、教法與學法分析針對本節(jié)課的特點，采用“創(chuàng)設情境—觀察探索—總結歸納—知識運用”為主線的教學方法。以多媒體為載體，進行投影演示和展示教學內容，以增加課堂容量和教學的直觀性.；以小組合作自主探究方式為突破點，達到重難點突破目的。在教學過程中既關注學生基本技能的訓練,又關注學生思維與情感的培養(yǎng),堅持學生為主體,教師為主導的方針，教學中要幫助學生學會運用觀察、分析、比較、歸納、概括等方法,得出解決問題的方法。使傳授知識和培養(yǎng)能力融為一體,使學生不僅學到科學探究的方法,而且體驗到探究的甘苦,領會到成功的喜悅。讓學生在老師的引導下自始至終處于一種積極思維、主動探究的學習狀態(tài)。使課堂洋溢著輕松和諧的氣氛,探索進取的氣氛。三、教學過程----（新課引入、新知探究、題組訓練、課堂小結與作業(yè)、課內檢測）