師提出問題，如何解方程？用上節(jié)課的知識(shí)能不能求解？有什么困難？如何去掉這個(gè)方程中的括號(hào)？談?wù)勀愕南敕?教師把話題引到課本較為簡(jiǎn)單的例5上（見下面數(shù)學(xué)運(yùn)用），引出去括號(hào).師生一道解方程例5、情景問題（1）、（2）教師充分讓學(xué)生活動(dòng)起來，暢所欲言，說出如何變形為x=a的形式.共同概括講解矯正適當(dāng)拓展解下列方程3(y+4)12；2-(1-z)=-2；2(3y-4)+7(4-y)=4y；4x-3(20-x)=6x-7(9-x)；3(2y+1)=2(1+y)+3(y+3)用去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為1的方法解一些簡(jiǎn)單的一元一次方程不要漏乘括號(hào)內(nèi)的任何一項(xiàng)；若括號(hào)前面是“－”號(hào)，記住去括號(hào)后括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)都變號(hào)注意解法的靈活性，不要過分強(qiáng)求學(xué)生按固定格式來解，可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生找出較好的解題方法和書寫過程.（2）學(xué)生去括號(hào)時(shí)錯(cuò)誤之處：數(shù)字系數(shù)漏乘某一項(xiàng)；乘后各項(xiàng)符號(hào)的確定不準(zhǔn)確.（3）系數(shù)化為1時(shí)，注意不要和移項(xiàng)搞混，建議整數(shù)和小數(shù)系數(shù)可用除法，分?jǐn)?shù)系數(shù)可改用乘法.