然后，教師引導(dǎo)學(xué)生說說你怎么看待這個活動方案？如果是我們班級來組織這個活動，對于討論中出現(xiàn)的不同意見，應(yīng)該如何對待？接著，教師再追問：在這個討論活動中，你會參與其中的哪一部分？板書：民主討論。設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生懂得對班級重大事務(wù)的決策，要采用民主討論的方式，作為班級的一員要積極參與討論?；顒佣簺Q定班級事務(wù)需要遵循的程序教師用課件出示一個民主討論的案例，學(xué)生說說他們是怎樣形成共同決定的。然后，學(xué)生結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，先在小組內(nèi)說一說，這種民主討論方式與其他方式相比有什么不同？在決定班級事務(wù)時，要遵循怎樣的程序？再全班匯報交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，板書：決定班級事務(wù)要遵循的程序。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解決定班級事務(wù)要遵循的程序，培養(yǎng)學(xué)生的民主協(xié)商意識。