內容一： （一）介紹各人的玩具 1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。說明 （1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。 （2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。 （二）玩玩具。 1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。 說明 老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。2．講評。 說明 （1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？ （2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？（3）老師小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。 說明 教師可小結：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。內容二： （一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。 說明 大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。（二）大、中班幼兒結對子一起玩。 說明 可以一對一練習滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。（三）兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。 說明由大班幼兒組織。 （四）全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。說明 此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。六、延伸活動 在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。