（三）品讀感悟，體會交流。 1.學生分組，合作學習，匯報交流。 讓學生選擇最感興趣的那部分內(nèi)容，小組合作學習，搜集資料，理解內(nèi)容，展示交流。 2.分組匯報。 根據(jù)內(nèi)容，讓學生按順序匯報。 匯報中教師視情況點撥指導。引導學生理解京劇中的“馬鞭”是如何產(chǎn)生的？有怎樣的魅力？ 學生圈畫、朗讀相關(guān)句子，指導結(jié)合重點詞語，理解句子的意思。 創(chuàng)設(shè)情境，引導表演朗讀，想象感悟馬鞭及京劇中虛擬道具的藝術(shù)表演特點及藝術(shù)魅力，體會藝術(shù)之美。 引導學生理解京劇中的“亮相”的表現(xiàn)形式及藝術(shù)特點和魅力。 學生關(guān)注、朗讀重點段落，教師補充相關(guān)資料，引導理解“亮相”的表現(xiàn)形式。 圖片展示京劇中的亮相，創(chuàng)設(shè)情境，引導表演朗讀，想象、感悟亮相的特點及魅力，在親身實踐中體會亮相表演的妙處。