② 賞景悟情：目的：通過(guò)感受詩(shī)歌的意境之美體悟詩(shī)歌的情感，完成教學(xué)難點(diǎn)。這一段學(xué)習(xí)角度從詩(shī)歌畫面美入手，抓住色彩來(lái)鑒賞詩(shī)歌的意境，體會(huì)作者通過(guò)意象選擇營(yíng)造的意境。根據(jù)前一時(shí)段的深入研究，學(xué)生完成這一項(xiàng)任務(wù)就比較容易了，通過(guò)學(xué)生對(duì)意象的把握也提高他們對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞能力。步驟：將全詩(shī)分為四個(gè)版塊，分別賞析。多媒體展示康河美景畫面，學(xué)生配樂(lè)美讀(多種形式朗讀)，以讀感悟。抓住詩(shī)中意象，賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)，把握詩(shī)人情感變化。第一節(jié)：抓住“西天的云彩”、三個(gè)“輕輕的”“招手”等詞語(yǔ)體會(huì)康橋的“靜美”字及詩(shī)人“作別一刻還要把這種寧?kù)o之美藏于內(nèi)心，不忍打破這種寧?kù)o之美。從而把握全詩(shī)的情感基調(diào)：依依惜別、感傷無(wú)奈 第二、三節(jié)：通過(guò)重點(diǎn)賞析“新娘”“水草”“蕩漾”“招搖”“甘心”等詞語(yǔ)，從色彩鮮明的意象和動(dòng)作性很強(qiáng)的動(dòng)詞入手賞析意境之美。把握詩(shī)人情感的變化：由依依惜別時(shí)的感傷無(wú)奈而陶醉留戀于康河美景。