1、基本練習電腦出示學生獨立完成。2、提高練習。讓學生隨意寫出一個小與10000的數(shù)同桌比較再引導學生把數(shù)分成幾大類，如小與2000的大于5000的等等然后讓學生小組4人比較學習把幾個數(shù)按照一定的順序排列起來，引導學生用符號連接。再學生興趣正濃時我出示這樣一道題，由于各題的答案不唯一，學生的發(fā)散思維和求異思維得以訓練。3、發(fā)展聯(lián)系。讓學生說出自己的發(fā)現(xiàn)，在學生匯報時注意對學生進行德育教育，如：有同學說小明家離家最近可是他最晚到家就引導學生說出對小明關(guān)切的話或者想象小明可能路上做了一件好事等等。這一環(huán)節(jié)，讓學生任意的寫數(shù)、猜數(shù)、用數(shù)、在多種形式的練習情景中比較，層層推進，不斷深化。培養(yǎng)了學生動手想象猜測估計應(yīng)用的能力。練習設(shè)計中采用了前后呼應(yīng)式，拓展延伸式的方法，增強了課堂教學的藝術(shù)性。