一、教材分析 （一）教材的地位及作用1、新目標(biāo)英語(yǔ)教材概述《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材的語(yǔ)言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言應(yīng)用”，注重實(shí)踐創(chuàng)新的聽(tīng)說(shuō)能力。它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)（Task-based Language Teaching）模式。2、單元分析及教材處理本課是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第12單元Section A，教材以 What’s the best radio station? 為中心話(huà)題,圍繞What’s the best …?而展開(kāi)，運(yùn)用形容詞原級(jí)，比較級(jí)和最高級(jí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人的喜好和對(duì)事物或人的評(píng)價(jià)。本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，可引發(fā)學(xué)生進(jìn)行大量口語(yǔ)交際練習(xí)。教材安排了許多聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的任務(wù)活動(dòng)，我將靈活運(yùn)用這些活動(dòng)，將其中的一些活動(dòng)進(jìn)行變化或整合，如：添加了兩組聯(lián)系實(shí)際的對(duì)話(huà)練習(xí)，將SELF-CHECK當(dāng)中的話(huà)題改成課前預(yù)習(xí)的資料收集主題提前至SECTION A。