五、 課堂效果預(yù)測(cè)：本堂課由于是一堂任務(wù)型教學(xué)課，所以課堂氣氛會(huì)比較活躍。學(xué)生通過(guò)任務(wù)的完成，能夠比較自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)句型，扎實(shí)掌握新的詞匯和語(yǔ)法，學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)得到提高。通過(guò)計(jì)算分析決策，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、分工勞作的意識(shí)與能力。另外，發(fā)表看法，小組討論和做報(bào)告等環(huán)節(jié)，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到訓(xùn)練。What are you doing for vacation?說(shuō)課稿二一、 教材內(nèi)容分析本單元是Go for it八年級(jí)上冊(cè)中第三單元“What are you doing for vacation?”。本單元的核心話題是談?wù)撐磥?lái)計(jì)劃，課文始終圍繞這一主題展開(kāi)，我們要學(xué)習(xí)如何談?wù)摷倨诘挠?jì)劃（Vacation plans），及對(duì)將來(lái)的安排（Future plans）。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用what詢問(wèn)將要干什么并回答；用when, who, where, how long, how等詞圍繞未來(lái)計(jì)劃進(jìn)行提問(wèn)和回答。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能部分主要是圍繞核心話題時(shí)設(shè)計(jì)安排了許多聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫的任務(wù)活動(dòng)，來(lái)不斷豐富鞏固這一話題的詞匯及習(xí)慣短語(yǔ)。