本單元內(nèi)容是一個頗具難度，理論含量很高又具有重大現(xiàn)實意義的專題。學習本專題時首先要明確西方人文精神的內(nèi)涵和產(chǎn)生背景，應先將本專題三節(jié)課的內(nèi)容綜合概括介紹，使學生對人文精神發(fā)生、復興發(fā)展和成熟的三個階段及其所對應的三次思想解放運動（公元前5世紀中葉產(chǎn)生于希臘的智者運動；公元14世紀至17世紀的文藝復興；17、18世紀的啟蒙運動），有一較完整的認識和較全面的理解。教材內(nèi)容大多抽象晦澀，不利于理解人文精神的內(nèi)涵及歷史價值和現(xiàn)實意義。應該盡量利用感性材料和問題情境的創(chuàng)設來突破難點。教學目標:知識與能力：了解西方人文精神的歷史發(fā)展軌跡，理解西方人文精神的內(nèi)涵；掌握智者學派興起的背景，探討智者學派的思想主張和意義；探討蘇格拉底的思想主張和意義；發(fā)揮歷史借鑒作用，利用人文智慧解決問題或拓寬解決問題的思路。