二、說學生：高中學生學習任務重、壓力大，但對一些事物還是相對有一定的好奇和興趣的，具有較強的可塑性和邏輯思維能力，適當?shù)囊龑Ъ靶路f的教學過程或許會對學生的思維及能力發(fā)展很有好處。三、說學法：本書知識學習難度較大，需要進行層層剖析，從現(xiàn)象深入本質(zhì)，其中需要學生具備一定的數(shù)學基礎和邏輯思維能力，并需要通過不斷的思考和聯(lián)系生活經(jīng)驗來加深對本節(jié)課知識的學習和理解。四、說教法：本節(jié)課采用了PPT與板書結合講解的方式，PPT展示圖片和一些基本內(nèi)容，板書展現(xiàn)本節(jié)課的一些重點內(nèi)容。在回顧舊知識的基礎上，通過對圖片展示現(xiàn)象的觀察與分析層層深入地揭示出現(xiàn)橫放植物“Ｓ”型生長這種現(xiàn)象的原因和本質(zhì)，通過建立生活情境讓學生在經(jīng)驗基礎上進一步在解釋實際現(xiàn)象的過程中理解最關鍵內(nèi)容并學會關注生活生活中的細節(jié)，通過設疑、析疑、解疑和多媒體輔助來強化思維訓練和能力培養(yǎng)。結合中學生的認知規(guī)律和心理特征，靈活運用心理學上的首因效應和近因效應、感官協(xié)同效應等。