今天我們只學習歌曲的高聲部，下次課再演唱雙聲部，請以四人小組為單位隨著范唱音樂學唱2遍，再隨著琴聲學唱1遍，并從中提出自己在學唱過程中的困難和不足（播放范唱音樂、彈琴）學生跟著范唱音樂學唱歌曲2遍，跟著琴聲學唱歌曲1遍，再從學唱過程中提出自己困難和不足，如：1、這就是我們衷心的祝賀；2、發(fā)揚文明新風；3、使我們的友誼更加深厚……等等下面我們來聽著琴聲和老師、同學的幫助來一一解決問題全體學生聽琴2遍模唱歌詞；如果不能唱正確，就請個別唱正確的同學起立演唱，充當小老師來教大家唱；如果還不能解決問題，我再加以引導，幫助全體學生正確演唱歌曲?。ㄔ谶@個地方，學生聽琴能解決“3”，而“1”“2”兩句歌詞由于涉及八分休止符，學生很難唱準確，我采用手勢引導，提出：我們用點頭方式來表示“八分休止符”，點頭時不唱，在抬頭時開始唱?。ㄗ鍪痉叮?/p>