3.情感態(tài)度目標：體會朋友之間的深厚情誼，激起對祖國詩歌的熱愛之情。依據(jù)教學目標我也制定出了本文的教學重難點。教學重點：1.理解整首詩歌的意思，能有感情地朗讀并背誦詩文。2.體會詩人對友人依依惜別的離別之情。教學難點：引導學生深入體會詩人對友人依依惜別的離別之情。三、說教法、學法語文課程標準指出：“語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，應該重視語文的熏陶感染作用”，還提出“有些詩文應要求學生誦讀，以利于積累、體驗、感悟?！被诮虒W目標的制定和重難點的提出，結(jié)合《新課標》理念，我將采用通過誦讀引導學生理解的方法進行教學。讓學生讀出感情，從而自然而然的就進入到古詩的意境中，以期達到：情，在讀中悟；畫，在讀中呈現(xiàn)的目的。四、說教學過程：1.大綱要求我們要培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的能力。為了變課堂上教師教為學生自主的學習，讓教師和學生成為課堂上的雙主體，課堂上采用教師引導和學生自主學習的方式進行教學。課前，采用多媒體播放歌曲<<送別》，通過音樂的渲染，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在離別憂傷的氛圍中，自然的進入送別題材的古詩意境中。從而導入課題，理解題目的意思。介紹作者，了解王維的“詩中有畫、畫中有詩?！钡膶懽魈攸c