自主合作探究法、朗讀法?五、說學(xué)法學(xué)習(xí)時，可以把課文按照“丁香花”和“丁香結(jié)”分為兩個部分。丁香花要抓住“城里——城外——斗室外”幾個方位詞來勾畫作者是怎樣描寫丁香花的，描寫了丁香花的什么特點(diǎn)。同時感知散文的語言美。丁香結(jié)則重在理解感悟，結(jié)合最后一個自然段體會作者索要表達(dá)的情感。六、說教學(xué)流程第一課時?（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課? 1.師：（出示圖片）文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞，松柏喻指傲岸長青等。今天，我們來學(xué)習(xí)的課文——《丁香結(jié)》，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？讓我們到課文中去看個究竟吧。? 2.師板書課題,?生齊讀課題。??3.介紹作者。? 宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所。當(dāng)代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。代表性作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等，中篇小說《三生石》。《弦上的夢》和《三生石》分別獲全國優(yōu)秀短篇小說獎和全國優(yōu)秀長篇小說獎。? 【設(shè)計意圖】?閱讀教學(xué)首先要創(chuàng)造情境——引出主題，因此，在這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，用談話的方式帶領(lǐng)學(xué)生入境，這樣，既激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，又讓學(xué)生根據(jù)課題設(shè)下疑問，為接下來的理解重難點(diǎn)做好鋪墊。