在引導(dǎo)學(xué)生思考，國內(nèi)受此影響的作家作品，例如韓少功的《爸爸爸》，莫言的紅高粱系列，賈平凹的《商州初錄》。任務(wù)活動四，探究《百年孤獨》的對人類精神的意義。諾貝爾文學(xué)獎評選的標(biāo)準(zhǔn)之一，作品對人類有重大的貢獻(xiàn)，我們可以從理解“百年孤獨”題目的含義入手，解析其對人類的貢獻(xiàn)?！鞍倌旯陋殹钡暮x在文中如何體現(xiàn)出來的？有何深刻寓意？小組分頭討論，之后交流。此步提示學(xué)生思考布恩迪亞家族每個成員命運的孤獨，思考馬孔多鎮(zhèn)的偏僻不與外界溝通的孤獨，（轉(zhuǎn)身板書馬孔多三個字，寫成最下方的橢圓形）思考拉丁美洲保守落后的孤獨。作家馬爾克斯在接受采訪時說，孤獨就是不團(tuán)結(jié)，此書的目的是希望拉丁美洲的民眾團(tuán)結(jié)起來，走向文明，本書對人類的貢獻(xiàn)就是，團(tuán)結(jié)起來，走向文明。我們從課本走出來，孤獨對我們每個人有何啟示呢？學(xué)生自由探討。人生終究是一場孤獨的旅行。