第一課時(shí)為涵詠。通過反復(fù)誦讀，教師點(diǎn)撥重點(diǎn)意象和典故，達(dá)到積累和理解內(nèi)容的目的。具體過程是：1、自讀全詩(shī)，溫故知新。熟悉詩(shī)歌、結(jié)合注釋梳理基本內(nèi)容、回顧有關(guān)曹操的基本知識(shí)和魏晉詩(shī)歌特點(diǎn)。2、齊讀全詩(shī)，整體感知。談?wù)勗?shī)歌給你的感覺，哪個(gè)字印象深刻。引出“憂”這個(gè)詩(shī)眼。3、點(diǎn)名選讀。選讀含有憂字的句子，思考每處憂思是否相同？為何而憂？此處需要點(diǎn)撥“唯”字，體會(huì)曹操當(dāng)時(shí)借酒消愁的心境。小結(jié)憂可能是因?yàn)闀r(shí)間飛逝，求賢心切，渴望歸一。4、自讀思考，師生對(duì)話。時(shí)間飛逝之憂，求賢未得之憂，天下歸一之憂，分別是哪些句子，如何表達(dá)的？插入《詩(shī)經(jīng)·子衿》和《詩(shī)經(jīng)·鹿鳴》原文及注釋，對(duì)比閱讀，深入理解其典故的作用。點(diǎn)撥朝露、君、沉吟等字詞，探討越陌度阡，枉用相存，契闊談宴，心念舊恩兩句是實(shí)寫還是虛寫以及周公典故的文化意蘊(yùn)。