《琵琶行》是第二單元的一篇自讀課文。它最大的藝術(shù)特點(diǎn)是用極富音樂(lè)性的語(yǔ)言摹寫(xiě)音樂(lè)形象?，F(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越注重語(yǔ)文與其他學(xué)科的融合。其實(shí)在幾千年前詩(shī)人已經(jīng)有了這種用文字去解讀其他藝術(shù)的意識(shí)和高超技巧。《琵琶行》就是一篇音樂(lè)與文字，與作者的感情水乳交融的好文章。一、說(shuō)教材（一）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本文特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)如下：1.欣賞作者以語(yǔ)言文字來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象的藝術(shù)技巧。2.體會(huì)“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的內(nèi)涵。3.初步學(xué)習(xí)這種以文字表現(xiàn)音樂(lè)的寫(xiě)作手法。（二）教學(xué)重點(diǎn)感受作者通過(guò)文字表現(xiàn)音樂(lè)形象的技巧手法。（有關(guān)美感與文學(xué)的文章在高一時(shí)學(xué)到過(guò)幾篇。但用文字來(lái)細(xì)致具體的描寫(xiě)音樂(lè)的文章學(xué)生很少接觸。學(xué)習(xí)這種技巧是重點(diǎn)。）（三）教學(xué)難點(diǎn)理解作者對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)以及是如何將樂(lè)曲的情調(diào)和演奏者、聽(tīng)者的感情融為一體的。（音樂(lè)是付諸于感官的，學(xué)生還能感知。但聽(tīng)者、演奏者的心理是很難摹寫(xiě)的。如何通過(guò)音樂(lè)來(lái)感知聽(tīng)者、演奏者內(nèi)心感情，并將兩者融為一體是文章的難點(diǎn)。）