三、課堂引入1.提出問(wèn)題：由三角形全等的SAS判定方法，我們也會(huì)想如果一個(gè)三角形的兩條邊與另一個(gè)三角形的兩條邊對(duì)應(yīng)成比例，那么能否判定這兩個(gè)三角形相似呢？2.教材P91做一做讓學(xué)生畫(huà)圖，自主展開(kāi)探究活動(dòng)．【歸納】 三角形相似的判定方法2 兩邊成比例且?jiàn)A角相等的兩個(gè)三角形相似．四、例題講解例1（教材P91例2）解：略例2 （補(bǔ)充）已知：如圖，在四邊形ABCD中，∠B=∠ACD，AB=6，BC=4，AC=5，CD= ，求AD的長(zhǎng)．分析：由已知一對(duì)對(duì)應(yīng)角相等及四條邊長(zhǎng)，猜想應(yīng)用“兩組對(duì)應(yīng)邊的比相等且它們的夾角相等”來(lái)證明．計(jì)算得出 ，結(jié)合∠B=∠ACD，證明△ABC∽△DCA，再利用相似三角形的定義得出關(guān)于AD的比例式 ，從而求出AD的長(zhǎng)．解：略（AD= ）．五、課堂練習(xí)1．教材P92 隨堂練習(xí)2．如果在△ABC中∠B=30°，AB=5㎝，AC=4㎝，在△A’B’C’中，∠B’=30°A’B’=10㎝，A’C’=8㎝，這兩個(gè)三角形一定相似嗎？試著畫(huà)一畫(huà)、看一看。