通過在語法講解中設(shè)立問題，讓學生自學完成任務(wù)，并在通過自學后，學生自主總結(jié)出“Would you mind+doing/one’s doing/if從句?”的用法。變被動死記硬背為主動歸納，加深對語法的理解能力，有利于學生記憶語法深刻、牢固。Step3短語積累用圖片學習及復(fù)習本節(jié)重點短語。直觀教學，加深印象，并為下一環(huán)節(jié)對話練習做好準備。Step4對話練習根據(jù)所學句型及短語進行對話練習，讓學生學會交際使用，訓(xùn)練說的能力。Step5活學活用設(shè)立習題，對所學知識進行當堂訓(xùn)練，考察學生對知識的掌握程度，加深語法理解，培養(yǎng)做題的速度及準確度。Step6能力提升安排學生運用本節(jié)句型，寫一個簡短便條，委婉地請求朋友幫忙，培養(yǎng)學生寫作能力。Step7小結(jié)及作業(yè)布置給學生1分鐘，讓他們總結(jié)出本節(jié)的收獲，并教育學生在日常生活中要做一個有禮貌的人。給學生布置課外作業(yè)，鞏固所學知識。